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( )同种教材教法也许不能细致地针对集体内儿童个体差异。
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1
()教婴儿长大是教育的目的。
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对发展不平衡的婴儿实施教育时要求教育者()。
3
()是实施个别化教学计划的评估方式。
4
()设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度。
5
对教育目标整体性的含义理解错误的是()。
6
关于指导家长与婴儿建立亲密关系下面描述错误的是()。
7
培训计划的主要内容有()。
8
教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业()
9
确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的()为依据,而不是指某个个体。
在下准备停运了
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