0~3岁不同月龄的婴幼儿的心理发展，在不同的发展阶段有不同的表现形式。其发展的主要特点如下：

1、发展的连续性及年龄阶段性

发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，每一年（月）龄阶段都有其最一一般、最典型的特征，以区别于其他阶段。

2、发展的稳定性和可塑性

婴幼儿心理发展的每一年（月）龄阶段特点，都具有相对的稳定性。但由于所处的时代不同、社会和教育条件不同、身心成熟状态不同，心理发展的变化也表现出一定的可塑性。

3、婴幼儿心理发展对后续发展有重要作用

婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，建立在个人遗传和环境影响的基础上，也是发展速度最快的时期。例如，新生儿出生时还不会说话，到3岁左右，已经可以说出和理解1000多个词汇；新生儿脑重只有350~390g，3岁时已达1000g左右，接近成人脑重量（1400g左右）；新生儿主要靠感官（眼、耳、口、手、鼻、皮肤）认识周围世界，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且情绪和情感也大大丰富了。

婴幼儿的心理发展为儿童成熟期的心理发展奠定了基础，人的基本语言能力、人的典型动作和行为方式与能力、人的各种心理能力、人的基本情绪和情感获得等，都是在这一阶段初步形成的。

4、发展的各方面互相影响

婴幼儿时期是心理发展和生长发有最供的时期，生理、智力、情绪和社会行为各方面的发展互相影响。只有身体健康的婴幼儿，才能表现出愉快的情绪，喜欢活动，因而愿意和他人交往，学习社会行为，获得成人或同伴的肯定或接纳。

5、发展具有个体差异

婴幼儿的心理发展道借定的阶段和顺序，但由于遗传、健康状况、家庭状况以及个体生活环境的美异，每一个小体的发展又都具有个体差异，从前一阶段向后一阶段过渡的时间可能略有早晚；在同一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个休差异。但这些差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。