语言沟通练习题 - 百题资料

属于健康性护理诊断的是
A、语言沟通障碍B、清理呼吸道无效C、有窒息的危险D、母乳喂养有效E、活动无耐力
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语言沟通的主要媒介是
A、眼神 B、表情 C、文字 D、手势 E、姿势
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(　　)是与婴儿沟通的两种主要方式。
A、抚摸与微笑B、倾听与交流C、观察与交流D、语言沟通与非语言沟通
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与婴儿沟通是通过(　　)两种主要方式来实现的。
A、语言沟通与非语言沟通B、游戏交流与生活协助C、观察与思考D、抚摸与微笑
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(　　)是与婴儿进行沟通的两个不同方面。
A、面部表情与手的动作B、倾听与交流C、懂话和说话D、语言沟通与非语言沟通
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(　　)与说话是与婴儿语言沟通的两个不同方面。
A、游戏交流B、倾听C、观察D、懂话
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患儿女，3岁。因急性淋巴细胞白血病入院。与患儿沟通时，护士始终采用半蹲姿势与其交谈。此种方法主要是应用了沟通技巧的
A、倾听 B、触摸 C、沉默 D、目光沟通 E、语言沟通
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患者男性，68岁，糖尿病15年，突发右侧肢体无力，言语不利，逐渐加重2日，体检：神志清楚，血压正常，混合性失语，右侧鼻唇沟浅，伸舌右侧，饮水自右侧口角漏出，右侧上下肢肌力0级，肌张力低，腱反射低下，右下肢病理征阳性，脑CT未见异常，当前最主要的护理问题是
A、躯体移动障碍 B、语言沟通障碍 C、吞咽困难 D、焦虑 E、潜在并发症：颅内压增高
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与婴儿进行语言沟通是从(　　)两方面来实现的。
A、面部表情与手的动作B、动作和倾听C、懂话与说话D、倾听与交流
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非语言沟通的特点是
A、持续性 B、局限性 C、专业性 D、生动性 E、多变性
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患者男，68岁，动脉硬化脑梗死，急性期后留有左侧肢体瘫痪和语言沟通障碍，康复期首先应帮助患者
A、进行功能锻炼 B、恢复“自主”生活 C、加强营养 D、树立信心，克服不良心理状态 E、减少病痛
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良好的语言能给患者带来精神上的安慰，体现了语言的
A、广泛性 B、保密性 C、规范性 D、情感性 E、通俗性
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要从两方面与婴儿进行沟通：(　　)。
A、懂话和说话B、语言沟通与非语言沟通C、倾听与交流D、观察与理解
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患者，男，28岁。主诉腹痛、腹泻2天，以急性胃肠炎收入院，护士遵医嘱为其进行静脉输液，操作过程中护士运用的主要非语言沟通形式是
A、触摸 B、眼神 C、仪表 D、手势 E、表情
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非语言沟通的哪种形式可以向交流对方表达理解、同情、支持的方法，还可为交流双方创造整体思路和适应的过程
A、专业性皮肤接触 B、保持眼神接触 C、坐姿略向前倾 D、握住患者双手 E、短时间的沉默表达同情
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下列表述中属于语言性沟通的是
A、点头示意 B、微笑 C、痛苦的表情 D、宣教资料 E、肢体活动
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(　　)与语言沟通是与婴儿沟通的主要方式。
A、游戏交流B、生活协助C、观察D、非语言沟通
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下列哪项不属于非语言交流
A、倾听 B、倾诉 C、面部表情 D、沉默 E、专业性皮肤接触
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使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有
A、补充作用 B、替代作用 C、驳斥作用 D、调整作用 E、修饰作用
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(　　)与婴儿进行语言沟通的两个方面是语言交流与非语言交流。
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患者女性，55岁。入院诊断为大叶型肺炎，患者只会讲粤语，护士在收集健康资料中，应特别注意使用的沟通技巧是
A、参与 B、倾听 C、核实 D、提问 E、阐释
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护士在与患者沟通时使用方言，护士的行为违背了护患语言沟通的哪项原则
A、科学性 B、尊重性 C、目的性 D、规范性 E、艺术性
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(　　)频繁大幅度地使用手语与家长及看护人进行交谈，是非语言沟通的技巧。
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(　　)懂话和说话是与婴儿进行语言沟通的两个方面。
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