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关键字：健康教育学
健康教育学练习题
关于评价，哪一种说法正确
A、评价应该在计划设计阶段进行B、评价在计划实施结束后才进行C、评价只在计划执行过程中进行D、评价贯穿于计划的始终E、项目的执行可不进行评价
526次浏览 · 1年前 · 单选题
一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是
A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
514次浏览 · 1年前 · 单选题
健康状况指标，如发病率、死亡率等属于
A、形成评价指标B、过程评价指标C、效应评价指标D、结局评价指标E、总结评价指标
544次浏览 · 1年前 · 单选题
为了使健康教育与健康促进计划更符合目标人群的实际情况，保障计划的科学性与合理性，我们需要进行
A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
503次浏览 · 1年前 · 单选题
“妻子支持丈夫戒烟”在促进戒烟者采取戒烟行为中属于
A、调节因素B、倾向因素C、维持因素D、促成因素E、强化因素
435次浏览 · 1年前 · 单选题
健康管理过程评价的主要指标不包括
A、干预活动覆盖率B、干预活动有效指数C、干预活动暴露率D、目标人群健康比例E、项目活动执行率
529次浏览 · 1年前 · 单选题
传单设计制作简单，成本较低，用于传播健康知识，倡导健康理念。下列哪项为传单形成简单信息的形式
A、数字B、文字C、图片D、数字、图片E、文字、图片
500次浏览 · 1年前 · 单选题
同伴教育者应具备的品质和能力有
A、应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员B、在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力C、应持客观态度、公正立场D、具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等E、充满自信
546次浏览 · 1年前 · 多选题
个人健康管理咨询内容可以包括
A、解释个人健康信息及健康评估结果及其对健康的影响B、制定个人健康管理计划C、提供健康指导D、制定随访跟踪计划E、糖尿病管理计划
899次浏览 · 1年前 · 多选题
健康促进涉及的主要活动领域是
A、制定促进健康的公共政策B、创造支持性环境C、加强社区的行动D、发展个人技能E、调整卫生服务方向
542次浏览 · 1年前 · 多选题
传播材料预试验中收集反馈意见的内容包括
A、是否理解材料传播的信息内容B、是否喜欢材料的表现形式C、传播材料的视觉舒适度D、讯息的易读性和实用性E、讯息的可按受性和趣味性
533次浏览 · 1年前 · 多选题
产生和提高自我效能的途径有
A、自己成功完成过某行为B、他人间接的经验C、适宜的自然条件D、口头劝说E、情感激发
541次浏览 · 1年前 · 多选题
健康行为的基本特征有
A、有利性B、规律性C、和谐性D、一致性E、革命性
509次浏览 · 1年前 · 多选题
健康教育（healtheducation）是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体的教育活动与______过程
A、掌握卫生保健知识B、树立健康观念C、自愿采纳有利的健康行为D、自愿采纳有利的生活方式E、自愿采纳有利的就医行为
598次浏览 · 1年前 · 多选题
健康教育的目的是
A、消除或减轻影响健康的危险因素B、预防疾病C、努力治愈疾病D、促进健康E、提高生活质量
908次浏览 · 1年前 · 多选题
健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关
A、感知疾病的威胁B、感知健康行为的益处和障碍C、自我效能D、提示因素E、社会人口学因素
738次浏览 · 1年前 · 多选题
改变的阶段理论把行为转变分为
A、没有打算阶段B、打算阶段C、准备阶段D、行动阶段E、维持阶段
489次浏览 · 1年前 · 多选题
健康相关行为的干预策略和方法有
A、开发领导，政策倡导B、应用竞争机制C、利用评价和激励手段D、动员广泛参与E、利用舆论与规范的力量
496次浏览 · 1年前 · 多选题
现行比较常用的健康相关行为改变的理论模式有
A、知信行模式B、健康信念模式C、社会规范理论D、自我效能理论E、行为改变的阶段理论
872次浏览 · 1年前 · 多选题
大众的传播媒介包括
A、报纸B、杂志C、广播D、电视E、健康用品
466次浏览 · 1年前 · 多选题
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流行病学和医学统计学基本知识
营养与食品安全
在下准备停运了
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