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关键字：健康教育学
健康教育学练习题
人际传播的特点不包括
A、反馈不够及时不够充分B、不需要任何非自然的媒介C、交流的双方可以互为传播者和受传者D、在一定时限内，传播的速度也比较慢E、容易造成信息失真、误传
557次浏览 · 1年前 · 单选题
同伴教育属于
A、自我传播B、人际传播C、群体传播D、组织传播E、大众传播
628次浏览 · 1年前 · 单选题
拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是
A、传播者-媒介-信息-受传者-效果B、传播者-信息-媒介-受传者-效果C、信息-传播者-媒介-受传者-效果D、信息-媒介-传播者-受传者-效果E、传播者-媒介-信息-效果-受传者
514次浏览 · 1年前 · 单选题
在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于
A、候诊教育B、随诊教育C、门诊咨询教育D、病房教育E、随访教育
759次浏览 · 1年前 · 单选题
“你今天跑步了吧?”属于______提问
A、开放式B、探索式C、封闭式D、诱导式E、复合式
647次浏览 · 1年前 · 单选题
健康管理师听对方陈述时，使用点头、微笑、伸大拇指等肢体语言肯定对方的行为，体现的是
A、倾听技巧B、提问技巧C、观察技巧D、反馈技巧E、说话技巧
486次浏览 · 1年前 · 单选题
健康传播效果中的最低层次是
A、采纳健康的行为和生活方式B、知晓健康信息C、态度向有利于健康转变D、健康信念认同E、制定健康干预计划
503次浏览 · 1年前 · 单选题
健康教育与健康促进“过程评价”的指标有
A、行为改变率B、干预活动覆盖率C、知识知晓率D、发病率E、信念持有率
511次浏览 · 1年前 · 单选题
关于吸烟的健康教育计划目标确定为“执行计划1年后，70%青少年吸烟者戒烟”，该目标属于下列哪个层次
A、总体目标B、教育目标C、过程目标D、行为目标E、健康目标
486次浏览 · 1年前 · 单选题
健康教育计划设计的首要程序是
A、确定计划目标B、明确优先项目C、健康教育诊断D、制定干预框架E、评价计划
485次浏览 · 1年前 · 单选题
某校制定为期2年的学生控烟健康教育项目计划，以下可作为教育目标的是
A、70%的学生劝过长辈戒烟B、尝试吸烟率降到3%C、学校将无烟班级作为评优的前提条件D、80%的吸烟学生成功戒烟E、90%的学生认识到吸烟对健康的危害
464次浏览 · 1年前 · 单选题
在采用SOAP形式进行问题描述时，要全面获得主、客观资料，作出完整的评价和处理计划，应始终贯穿
A、主诉、体征、诊断、处理这一主线B、生理、心理、环境、社会这一主线C、症状、体检、分析、确诊这一主线D、个人、家庭、社区、社会这一主线E、生物、心理、社会、家庭这一主线
583次浏览 · 1年前 · 单选题
在健康教育计划制定时，要清晰地掌握目标人群的健康问题、知识水平、经济状况、风俗民情等一系列客观资料，体现了制定计划要符合
A、从实际出发原则B、前瞻性原则C、参与性原则D、目标原则E、弹性原则
505次浏览 · 1年前 · 单选题
社区健康教育过程评价的内容不包括
A、人群参与健康教育活动情况B、实施的健康教育活动数量C、人群对健康教育的满意度D、健康教育经费使用情况E、人群健康行为改变情况
504次浏览 · 1年前 · 单选题
属于需求评估的是
A、总体目标B、干预策略C、社会诊断D、教育目标E、教育策略
1799次浏览 · 1年前 · 单选题
在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的
A、目标人群是谁（Who）B、在多大范围内实现这种变化（Where）C、实现什么变化（What）D、在多长时间内实现这种变化（When）E、变化程度是多大（Howmuch）
703次浏览 · 1年前 · 单选题
PRECEDE-PROCEED模式中，流行病学诊断的核心内容是评估人群的
A、社会经济B、社会文化C、人群生活质量D、健康状况E、卫生服务状况
538次浏览 · 1年前 · 单选题
PRECEDE-PROCEED模式中，用于确定健康相关行为影响因素的诊断是
A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为诊断D、教育诊断E、管理诊断
507次浏览 · 1年前 · 单选题
在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为
A、家庭主妇B、碘缺乏病患者C、碘盐销售者D、社区领导E、中小学生
568次浏览 · 1年前 · 单选题
某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于
A、教育策略B、政策策略C、环境策略D、传播策略E、行为干预策略
554次浏览 · 1年前 · 单选题
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