家庭教养环境的基本类型及其创设

从婴幼儿发展的不同方面，可以将家庭教养环境分成生活、学习、游戏、运动等类型。具体而言，可以在家庭的居住环境以内，设计并利用现成的生活条件，规划针对不同的发展所需要的具体活动区域。

婴幼儿常用的区域主要包括以下几类。

（1）生活类

进餐、睡眠、盥洗等，在家庭内的区域相对固定。

（2）运动类

包括进行大动作的场地，有独立的户外活动地点最为理想，否则，居住区的花园、附近的公园等都可以作为替代。

在家庭中可以进行爬行、走楼梯等活动。婴儿6个月以后，通过连续翻滚、移动身体的位置，拿取到远距离的玩具或食物，来满足自己的要求。为了满足婴幼儿各种动作综合发展的需要，在有条件的情况下，可以建立一个专门的“运动空间”。

1）把婴儿床围上坚固的栏杆，高度超过70cm，床的外面不要摆放家具，床内不要放过大的硬性玩具，以免婴儿爬上玩具翻过栏杆，坠落地面。让婴儿趴在床上，将色彩鲜艳的皮球放在婴儿能摸到的地方，让他努力移动手脚，并逐渐学会调整方向，向皮球爬行。

2）如果居住条件有限，可利用墙角、床边、沙发、椅子等家具围出一块活动空间，地面铺上毯子或席子，任婴儿做翻滚、爬行训练，或引导婴儿练习扶物站立、移动身体。

3）因时、因地利用婴幼儿家中或社区环境的生活设施与用具。如垫子、木板、椅子、台阶、楼梯等，让婴幼儿运动锻炼。选择婴儿情绪好的时候择机进行，并且应特别重视安全因素，保证婴幼儿运动锻炼的安全。

在居住区的台阶上练习爬楼梯，让婴幼儿一上一下、一下一上地练习。

利用坡道练习走斜坡。利用坡道的斜坡（但倾斜度不要太大），让婴幼儿从高处走向低处，或从低处走向高处。此时成人须在一旁牵扶，以防婴幼儿跌倒。

（3）游戏类

看书阅读、玩积木、美工等都是游戏活动和智力学习合二为一的活动。只要婴幼儿喜欢，家庭中的许多场所都可以利用。

（4）情感满足、发展自我类

模仿和扮演是婴幼儿经常进行的活动，能够满足他们情感上的发展，的行为。如只要一个娃娃，就可以扮演过家家的游戏；看见妈妈的照片，感到和妈妈离得不远。