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婴幼儿生长发育基础知识
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第1章:育婴师职业道德
第2章:婴幼儿生长发育基础知识
第1节:婴幼儿生理发育基础知识
第2节:婴幼儿心理发展基础知识
第3节:0-3岁婴幼儿的教育
第3章:婴幼儿日常生活照料与护理基础知识
第4章:婴幼儿安全常识
第5章:婴幼儿生活照料
第6章:婴幼儿保健与护理
第7章:婴幼儿教育实施
第8章:育婴师实操技能
婴幼儿生长发育基础知识练习题
因为( ),所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。
A、大部分婴儿的特点与需要类似B、婴儿的特点与需要相同C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异
3841次浏览 · 1年前 · 单选题
个别化教学计划的依据是( )。
A、每个婴儿的特点与需要B、整体婴儿的特点与需要C、大部分婴儿的特点与需要D、每个婴儿的家庭情况
3556次浏览 · 1年前 · 单选题
( )是沿着眉间与后脑勺最突出处,围绕头部一周的长度。
A、胸围B、情商C、头围D、体重
2985次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿生长监测主要包括,体重测量,身长测量,( )。
A、头围与胸围的测量B、智力测评C、情绪测评D、环境测评
5205次浏览 · 1年前 · 单选题
( )情景教学活动是一类综合性的教学活动。
3446次浏览 · 1年前 · 判断题
( )育婴师学习生长监测的目标是掌握对接种反应进行及时处理的方法。
3808次浏览 · 1年前 · 判断题
( )正确记录婴儿生长发育曲线是育婴师学习心理学的主要目标。
3917次浏览 · 1年前 · 判断题
( )婴儿的头围出生时是32厘米,第一年就增长12厘米。
3557次浏览 · 1年前 · 判断题
( )胸围的测量是双侧乳头到双侧肩胛骨绕胸部一周的长度。
3430次浏览 · 1年前 · 判断题
( )是在婴儿情景教学活动中常见的形式。
A、室内活动、美劳游戏、入厕、吃饭等B、户外活动、午点时间、上课、睡觉等C、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等D、户外活动、特别活动、入厕、吃饭等
3593次浏览 · 1年前 · 单选题
团体活动中要加入每个婴儿相应的( )。
A、总体目标B、长期目标C、短期目标D、分期目标
3074次浏览 · 1年前 · 单选题
经过测评,可以获得婴儿在各个领域能力发展的( ),即教育训练的起点。
A、最低点B、最高点C、平均点D、平均值
5192次浏览 · 1年前 · 单选题
学习( )知识能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理。
A、生长监测B、意外伤害护理C、心理D、教育
3868次浏览 · 1年前 · 单选题
测量沿着眉间与后脑勺最突出处,围绕头部一周的长度的方法是在测量( )。
A、胸围B、身高C、头围D、臀围
4049次浏览 · 1年前 · 单选题
人体测量学参数的内容是年龄和体重,身高和体重,( )。
A、头围与胸围的测量B、智力和学习C、上臀围D、情绪和情感
4499次浏览 · 1年前 · 单选题
( )户外活动、午点时间、入厕、吃饭等是在婴儿情景教学活动中常见的形式。
2866次浏览 · 1年前 · 判断题
( )团体活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
3540次浏览 · 1年前 · 判断题
( )因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡,所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。
3252次浏览 · 1年前 · 判断题
( )零食是婴儿正常生长发育、身心健康的重要因素。
3318次浏览 · 1年前 · 判断题
( )测卧式身长时让婴儿站立,双眼直视正上方,头、双足跟紧贴测量板,双膝由测量人员压平。
3623次浏览 · 1年前 · 判断题
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育婴师职业道德
婴幼儿日常生活照料与护理基础知识
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