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婴幼儿生长发育基础知识
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育婴师
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第1章:育婴师职业道德
第2章:婴幼儿生长发育基础知识
第1节:婴幼儿生理发育基础知识
第2节:婴幼儿心理发展基础知识
第3节:0-3岁婴幼儿的教育
第3章:婴幼儿日常生活照料与护理基础知识
第4章:婴幼儿安全常识
第5章:婴幼儿生活照料
第6章:婴幼儿保健与护理
第7章:婴幼儿教育实施
第8章:育婴师实操技能
婴幼儿生长发育基础知识练习题
( )婴儿的头围出生时平均值是34厘米,6个月后增长为42厘米。
4919次浏览 · 1年前 · 判断题
( )测量体重是测量沿着眉间与后脑勺最突出处,围绕头部一周的长度。
3581次浏览 · 1年前 · 判断题
( )每次测量身长连续测量一次,用两个相近的数字的平均数作为记录数字,身长数字记录到小数点后三位。
3408次浏览 · 1年前 · 判断题
针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿,要进行( )。
A、一对一的教学B、特别活动C、团体活动D、情景教学活动
4693次浏览 · 1年前 · 单选题
在一个周期反复进行几种特别项目的训练是一日活动类型中( )的特点。
A、单元教学活动B、一对一的教学C、情景教学活动D、特别活动时间
4261次浏览 · 1年前 · 单选题
( )构成一日活动。
A、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动B、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动D、
3484次浏览 · 1年前 · 单选题
设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( )来决定阶梯的跨度。
A、施教者的能力B、婴儿的能力C、游戏环境D、婴儿的兴趣
4232次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标是( )。
A、测评项目、测评方法B、测评方法、达标C、测评项目、测评方法、达标D、测评方法、达标、注意事项
3638次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿智能发育测评表包括( )5项测评指标。
A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的
6247次浏览 · 1年前 · 单选题
下列哪一项是属于对小组(团体)教学的正确描述( )。
A、一对一的教学B、3人以上为小组,7人以上为团体的教学方法C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域D、不利于婴儿的社会性发展
3814次浏览 · 1年前 · 单选题
育婴师在实施个别化教学中需( )。
A、设计与指导并重B、教师任意的设定教学计划C、以最低的标准设定教学计划D、教学计划越是简单越好
4303次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿认识自己的阶段是( )。
A、自我阶段—妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段B、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段C、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段D、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段
5754次浏览 · 1年前 · 单选题
( )是婴儿自我意识发展过程。
A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
4157次浏览 · 1年前 · 单选题
测量( )的次数,6个月以内的婴儿每月测一次,7-12月每两个月测一次,13-36个月每三个月测一次。
A、头围和胸围B、身高C、智商D、体重
3606次浏览 · 1年前 · 单选题
( )测量的是双侧乳头到双侧肩胛骨绕胸部一周的长度。
A、胸围B、情商C、头围D、体重
4105次浏览 · 1年前 · 单选题
( )是多元智能理论论述的7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识D、音乐、智能、形体、数学逻辑、
6650次浏览 · 1年前 · 单选题
( )是对婴儿教育的错误原则。
A、尊重婴儿发展权利的原则B、促进婴儿全面和谐发展的原则C、教育第一,养育第二的教养原则D、以情感体验为主体的原则
4383次浏览 · 1年前 · 单选题
0~3岁占主导地位的注意类型是( )。
A、无意注意B、提示注意C、分散型注意D、集中型注意
6528次浏览 · 1年前 · 单选题
2岁半的婴儿能集中注意( )。
A、5~8分钟B、8~10分钟C、3~7分钟D、10~20分钟
5466次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿( )时开始出牙。
A、3~8个月B、4~8个月C、4~10个月D、6~10个月
4111次浏览 · 1年前 · 单选题
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