马尔文指出：“在第一年末儿童企图影响他们的照料者按照他们的行为去做。在第二年和第三年时，儿童可调整他们的计划去适应照料者的计划。然而，在这个时期，儿童并不是从人的角度来看待照料者，他们只是关心照料者怎么做。到4岁左右时儿童才把照料者看作有感情、有动机的独立的人……为了相互适应，儿童必须能够设身处地的了解别人。基于0～3岁婴幼儿的主要成长环境是家庭，育婴员在各项生活照顾中渗透情感交流，对促进婴幼儿良好的情绪情感发展尤为重要。

在生活照料中渗透情感交流的原则

初生婴儿无法独立生活，必须依赖成人的生活照顾，尤其是母亲无微不至的关怀，才能正常地生长发育，养成良好的性格。这当中，包括给他母乳及营养食物，供给他生长发育所需的营养；保证他充足的睡眠、让身体及大脑获得足够的休息；帮助他处理大小便，保持清洁，做好身体的卫生保健；帮助他激发并汲取感官经验，保证脑需要的“精神食物”；给他安全的环境，防止伤害避免危险，等等。不难看出，对婴幼儿一日生活照料就是由若干环节组成的，如觉醒时间、哺喂时间等。

在生活照顾中渗透情感交流的原则有以下5点：

(1)坚持母乳喂养

母乳喂养是母亲和婴幼儿心灵交往的开端。新生儿来到人间，在母亲的搂抱与爱抚中立即感受到母爱与安全，增进母婴之间的情感。新生儿的皮肤感觉出现最非早而且非常灵敏，当他投入母亲的怀抱，接触到母亲肌肤的体温时，婴幼儿获得的不仅是舒适的柔软和气息，他会把母亲当成他的整个世界。从此，他每时每刻都盼望母乳的喂哺，来满足他生理的需要，同时渴望着母亲的搂抱来满足他的“皮肤饥饿”和“情感饥饿”。

(2)坚持和婴幼儿面对面地交流

这是婴幼儿最初的人际交流。母亲或育婴员的柔声细语、逗乐声能引起婴幼儿的听觉反应。母亲或育婴员微笑的脸能吸引婴幼儿视觉集中。面对面和他讲话，张嘴闭嘴多次重复的动作会诱引婴儿模仿张口动嘴的兴趣。心理学家称这种动作为“共鸣动作”。据研究证实：新生儿出生后仅20小时就能诱发他跟着母亲做伸吐舌头的动作。这种杰出的能力显示出母子间的精神联系。因此，不要认为喂奶或喂食仅能使婴儿消除除饥饿，更重要的是婴儿在与母亲、育婴员的交往中获得观看、倾听、触摸的机会，产生良好的情绪，启迪模仿能力，发展感知觉，学习与他人交往。

(3)在处理婴儿大小便及清洁卫生时间与婴幼儿交流

婴幼儿不能自理大小便，需要一天数十次地为他换尿布。清洗臀部、洗澡、换衣等生活照顾，也要接触婴幼儿的身体。湿尿布使他感到“难过”，干净尿布使他感到“舒适”。多次更换尿布感受到的经验使婴幼儿学会了尿湿了就以哭来表示要求，换好后对着母亲或育婴员微笑，手舞足蹈表示满足。母亲或育婴员可在换尿布的过程中婴儿说，“宝宝张开两腿，换尿布”，每次换尿布都重复，以建立条件反射。婴儿受到语言和动作的刺激，到了4～5个月时会自动配合换尿布，能自己翘起两腿，抬高臀部，等待母亲或育婴员为他换尿布，这是成人与婴儿交往获得的回报。同样，在洗手洗脸、洗澡等其他生活照顾中进行交流也会产生很好效果，使婴儿身体得到了锻炼，增强了活动能力，促使感知觉灵敏，情绪愉快。

(4)“玩”是与婴幼儿交流的最好形式

婴儿生长发育十分迅速，育婴员应随着婴幼儿发育的需求，适时地供给大脑丰富的“精神食物”，各种促进脑细胞生长的刺激，使大脑能“吃饱”“吃好”，并能消化吸收。从最初认识自己的手脚、奶瓶到其他用品、玩具等，从认识家人，到感知身边环境中的人和事，开始他人生最初的人际交往。

(5)安全的关系与环境是与婴幼儿进行良好交流的基础

婴儿年幼无知，随时随地都需要母亲及育婴员的保护以防受到伤害，在日常生活中对婴儿的照顾不可粗心大意，同时，满足婴儿依恋需爱，给予其安全感也非常重要。

生活照顾中渗透情感交流的具体方法

在各种生活照料活动中，和婴幼儿进行情感交流的方法主要有目光交流、交谈抚触、表情与动作等。

(1)温柔的注视

育婴员抱起新生婴儿面对面注视时，最佳距高为20～30cm。育婴员还可以一边说话，一边慢慢移动自己的面部，让婴幼儿的头和眼球随你而转动。这个动作虽然不难，却有着重大的意义，能够锻炼婴幼儿的敏感性，通过经常的训练有助于婴幼儿的智力开发和感觉发展。

(2)用温柔的语言和婴幼儿在注视中亲切地交流

母亲和育婴员可以这样和婴幼儿说话：“宝宝看到妈妈了吗?”“宝宝笑一笑”等，这时婴幼儿可能会像很懂事地凝视着并听母亲与育婴员喃喃说话。他们有时会闻到奶香，寻找奶头，有时还会张开小嘴露出短暂微笑。

(3)在照料活动中和婴幼儿谈话

每次给婴幼儿喂奶、换尿布、洗澡时，育婴员都要抓紧时机与婴幼儿谈话。“宝宝吃奶了”“宝宝乖”“我们现在开始洗澡咯”以此传递育婴员的声音，增进亲子间的交流。婴儿出生后要尽量给他们创造一个丰富的投入感情的语言环境，利用各种机会给婴儿以丰富多彩的情感生活。在每日的照料中，喂奶、换尿布、擦脸、洗澡……每一个动作都是一个很好的语言交流的机会，要抓住这些情境，把爱意通过语言传递给婴幼儿。

(4)哺乳时尽量与婴幼儿肌肤相亲

这样做，会使婴幼儿感受到母亲与育婴员的怀抱是他最安全的场所。婴幼儿会安静地满足这种依恋，并形成良好的早期记忆。

(5)温柔舒适的肌肤接触

可轻轻抚摸婴幼儿的小手，传递爱意的同时还能让婴幼儿感受到皮肤的触觉，还能有利于他们的抓握反射，提高婴幼儿的灵敏度。这对今后婴幼儿的经验积累，心理发展和形成良好的人际关系是十分有益的。在医生指导下坚持每日为婴幼儿做被动操也很有必要。

(6)以表情与动作和婴幼儿交流

婴幼儿出生后，对人脸表现出明显的兴趣，如果母亲与育婴员的脸在婴幼儿适宜的视线范围内出现，婴幼儿会饶有兴趣地注视。而且婴幼儿具有天生的模仿能力，如果这时对着他微笑，婴幼儿也会露出浅浅的微笑来呼应。这种交流能够促进婴幼儿的模仿能力，在以后的日子里，婴幼儿通过模仿，能学到更多的东西。当然，更为重要的是，在这种互动过程中婴幼儿感受到良好的亲子关系并保持情绪愉快。