婴幼儿生长发育基础知识 - 育婴师 - 百题资料

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第1章：育婴师职业道德

第2章：婴幼儿生长发育基础知识

第3章：婴幼儿日常生活照料与护理基础知识

第4章：婴幼儿安全常识

第5章：婴幼儿生活照料

第6章：婴幼儿保健与护理

第7章：婴幼儿教育实施

第8章：育婴师实操技能

婴幼儿生长发育基础知识练习题

个体差异对人的影响是(　　)。

A、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征B、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征C、形成了人的不同嗜好和兴趣D、形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观

4018次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿发展的个别特点是(　　)。

A、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现C、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特殊行为表现

3640次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿一般发展水平是指(　　)。

A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

5418次浏览 · 1年前 · 单选题
婴儿发展是以(　　)为共同特点。

A、领域性和间断性B、间断性和不平衡性C、间断性和阶段性D、阶段性和连续性

4441次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、确保婴儿超常发展B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

3974次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。

A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望

3022次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)称为婴儿发展评价。

A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价B、对婴儿精细动作进行评定和估价C、对婴儿心理承受能力的评定和估价D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价

4084次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)即是婴儿发展。

A、0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程B、0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程C、0~3岁婴儿认知能力的提高过程D、0~3岁婴儿自理能力的不断成熟过程

3021次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。

A、推广学校式的育儿观念B、为婴儿制定个别化教学计划C、对婴儿发展水平进行正确评价D、掌握0~3岁婴儿发展规律

2785次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。

A、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况C、实施中以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来确定D、编

2807次浏览 · 1年前 · 单选题
下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是(　　)。

A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排C、围绕季节和节日安排D、围绕游戏的难易程度安排

3625次浏览 · 1年前 · 单选题
确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的(　　)为依据，而不是指某个个体。

A、平均值B、最低值C、最高值D、极限

3372次浏览 · 1年前 · 单选题
以各领域发展水平的(　　)为基础来确定总目标。

A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值

4577次浏览 · 1年前 · 单选题
确定个体游戏目标不应采取的方法是(　　)。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据

5165次浏览 · 1年前 · 单选题
在运用反复性原则时，施教者要从(　　)出发来设计发展目标和游戏活动。

A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣

3122次浏览 · 1年前 · 单选题
对反复性原则的含义理解不正确的是(　　)。

A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验B、反复就是多次灌输C、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的D、每次反复都是一种积累和飞跃

3388次浏览 · 1年前 · 单选题
环境育人原则中良好的精神环境是指(　　)。

A、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养B、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的材料D、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

3650次浏览 · 1年前 · 单选题
环境育人原则是指(　　)。

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的精神氛围B、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行为对婴儿的影响等C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料D、为婴儿的发展提供良好的物质环境和精神环境两个方面

4357次浏览 · 1年前 · 单选题
尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，(　　)是婴儿教育的最终目标。

A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

3625次浏览 · 1年前 · 单选题
要把(　　)几方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。

A、早期教育机构、亲子园、学校B、幼儿园、学校、家庭、社会C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

3503次浏览 · 1年前 · 单选题

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婴幼儿日常生活照料与护理基础知识

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