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练习题
单选题 · 1 分
五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中( )。
A、五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力
B、五个月内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育
C、五个月内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通
D、五个月内婴儿只需要一对一教学,稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
A
B
C
D
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题目属性:
单选题
题目分数:1分
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1
将()的长短期目标归纳整理,概括为一个总目标并命名作为活动题目。
2
()是实施个别化教学计划的评估方式。
3
下列不属于婴儿教育原则内容的选项是()。
4
整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上主要体现在()。
5
()判断最初教育是否成功的标准是看它是否提供了有助于终身继续学习的动力和基础。
6
实施个别化教学计划的评估方式是()。
7
让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系,掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法,学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法。是()培训班的培训目标。
8
()是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。
9
下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是()。
在下准备停运了
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