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练习题
单选题 · 1 分
领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。
A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏
B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力
D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏
A
B
C
D
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题目属性:
单选题
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1
个别化教学游戏方案常用()来记录。
2
教学的内容和方法的确立,由()来决定。
3
()领域教学是可有可无的教学,个别教学才是主要的教学形式。
4
()婴儿在几大行为领域能力的最低点,是确定教学计划起点的依据。
5
须要对婴儿进行一对一教学的前提是()。
6
()在运用反复性原则时,施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。
7
()互评、辅导、交流等是几种常见的评估形式。
8
对发展不平衡的婴儿可实施()的教育。
9
()是实施个别教学计划的步骤。
在下准备停运了
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