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( )综合教学的教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。
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1
()是开展单元教学活动的顺序。
2
()不是在婴儿游戏的活动中获得的。
3
()自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。
4
()制定适宜的教学目标要从高目标和低目标考虑。
5
在()进行常规教育和训练,其活动内容相对固定。
6
针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿,要进行()。
7
()才能使一对一入户教学在时间的安排上更合理化。
8
()是对育婴员(师)进行评估的有效渠道。
9
()确定的游戏目标要临近或略低于每个婴儿在各领域的发展水平。
在下准备停运了
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