婴幼儿生长发育基础知识 - 育婴师 - 百题资料

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第1章：育婴师职业道德

第2章：婴幼儿生长发育基础知识

第3章：婴幼儿日常生活照料与护理基础知识

第4章：婴幼儿安全常识

第5章：婴幼儿生活照料

第6章：婴幼儿保健与护理

第7章：婴幼儿教育实施

第8章：育婴师实操技能

婴幼儿生长发育基础知识练习题

确定团体游戏目标不是针对个体，而是以团体中(　　)儿童发展水平的平均值为依据。

A、少数B、大多数C、所有D、特殊

3202次浏览 · 1年前 · 单选题
影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到(　　)因素等。

A、生理、行为B、生理、语言C、心理、语言D、心理、行为

4825次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)对发展不平衡的婴儿，要弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来。

3035次浏览 · 1年前 · 判断题
(　　)编制综合性个别化教学计划要涉及到婴儿基本资料和家产经济水平状况等内容。

3049次浏览 · 1年前 · 判断题
(　　)食物中钙磷比为2∶1时钙吸收率最高。

3376次浏览 · 1年前 · 判断题
培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需(　　)。

A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动B、充分体现高级育婴师的主体地位C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体D、不发表个人意见

3917次浏览 · 1年前 · 单选题
根据反复性原则设计各发展目标和游戏活动时要考虑(　　)。

A、家庭的需要和兴趣B、婴儿的发展需要和学习兴趣C、施教者的需要和兴趣D、早教机构的条件

3710次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。

A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育D、每个生活细节都是教育的形式

2842次浏览 · 1年前 · 单选题
具体的教学内容和游戏方案都是为(　　)服务。

A、教学延伸B、整体体系C、教学用具D、教学目标

2779次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)是婴儿个别化教学目标的主要形式。

A、长期目标和短期目标B、大目标和小目标C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标

3745次浏览 · 1年前 · 单选题
(　　)培训计划的主要内容有时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结。

3011次浏览 · 1年前 · 判断题
(　　)选择游戏素材最好避开季节和节日。

3058次浏览 · 1年前 · 判断题
(　　)在设计编制个别教学计划前需要了解育婴师当时的基本状况。

2785次浏览 · 1年前 · 判断题
(　　)生长发育指标包括人体测量学的各个参数。

3783次浏览 · 1年前 · 判断题
培训班是以(　　)为正确的筹备与工作流程。

A、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书B、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估C、发课程表~发简章~学员注册~学员报名

3771次浏览 · 1年前 · 单选题
盖泽尔发育量表是适用(　　)。

A、出生后4周到2岁的婴幼儿B、出生后2周到6岁的婴幼儿C、出生后4周到3.5岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿

4754次浏览 · 1年前 · 单选题
观察评价法是以(　　)为依据。

A、婴儿的认知能力B、婴儿的身体状况C、评价人员的经验D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

3301次浏览 · 1年前 · 单选题
全面了解婴儿发展潜质的正确方法是(　　)。

A、评价婴儿审美能力和自理能力的发展B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展D、要全方位和多方面的评价

3469次浏览 · 1年前 · 单选题
掌握婴儿个别特点是为了(　　)。

A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B、及时阻止婴儿个性的发展C、对婴儿施特殊教育D、有针对性地设计和编制个别化教学计划

3762次浏览 · 1年前 · 单选题
对教育目标整体性的含义理解错误的是(　　)。

A、婴儿身心发展迅速且相互促进，不能偏废某一个方面B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

2880次浏览 · 1年前 · 单选题

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育婴师职业道德

婴幼儿日常生活照料与护理基础知识

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