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婴幼儿教育实施

婴幼儿教育实施

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第1章:育婴师职业道德
第2章:婴幼儿生长发育基础知识
第3章:婴幼儿日常生活照料与护理基础知识
第4章:婴幼儿安全常识
第5章:婴幼儿生活照料
第6章:婴幼儿保健与护理
第7章:婴幼儿教育实施
  • 第1节:婴幼儿运动能力
  • 第2节:婴幼儿听和说能力
  • 第3节:婴幼儿感知活动
  • 第4节:婴幼儿听觉
  • 第5节:婴幼儿视觉
  • 第6节:婴幼儿认知活动
  • 第7节:婴幼儿艺术表现
  • 第8节:婴幼儿情绪情感
  • 第9节:婴幼儿社会性
第8章:育婴师实操技能
婴幼儿教育实施练习题
  • (  )等是应用了五指共用规律的原则。
    A、关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练B、关注五指的能力练习,只要大指和小指动作协调就可以了C、主要加强手指的曲伸训练D、双手对捏、双手鼓掌等训练方法
    4568次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 随着婴儿精细动作的发展,(  )等是2-3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容。
    A、玩胶泥、撕揉纸团B、套叠、敲击C、拍打、抓握、推拉D、抓物、取物
    4929次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 婴儿的精细动作技能发展越好,标志着(  )越好。
    A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
    8645次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 婴儿的大动作发展游戏中,特别需要注意(  )等事项。
    A、上下肢的刺激同时进行,时间、短次数多、繁简搭配B、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观察能力C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜D、有利于促进认知能力的发展是首
    5262次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 婴儿上下斜坡的爬行训练,对促进(  )十分有效。
    A、视觉B、听觉C、味、嗅觉D、前庭平衡系统
    5670次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 婴儿的大动作发展都要经历(  )等发展阶段。
    A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期B、大把抓握时期、基本运动技能时期C、认知时期、语言发展时期D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期
    5242次浏览 · 1年前 · 单选题
  • 婴儿游戏的选择与设计,受情绪影响很大,设计实施者必须把握到(  )等特点。
    A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动
    3847次浏览 · 1年前 · 单选题
  • (  )是影响婴儿的情绪的的主要原因。
    A、稳定的主观心态B、外在环境变化C、其它人情绪D、成人评价
    5389次浏览 · 1年前 · 单选题
  • (  )感官课程是以精细动作为核心编制而成的。
    3044次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )让婴儿学会忍耐和宽容的方法是“延迟满足”。
    3097次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )婴儿情绪表达的三种形式是面部肌肉运动模式、声调和身体姿态。
    4671次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )表情和动作是婴儿进行人际交流的重要手段。
    3128次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )游戏对婴儿来说十分重要,要多给他们留一些时间,创造与同伴交往的机会。
    3166次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )婴儿生活自理能力要依靠训练与培养。
    3054次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )社会交往能力强就说明婴儿社会适应性能力强。
    3045次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )不要过分追求技能效果、结合日常生活,做到生活化等都是精细动作训练的注意事项。
    3448次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )玩胶泥、撕揉纸团是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
    3967次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )7-12个月,表现出拍打、取物、抓握等动作是该年龄婴儿精细动作的发展特点。
    4256次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )动态环境与静态环境的营造是婴儿大动作训练的注意事项之一。
    4485次浏览 · 1年前 · 判断题
  • (  )对婴儿进行攀登架训练,有利于提高上下肌肉的力量和灵活性。
    3040次浏览 · 1年前 · 判断题
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婴幼儿保健与护理
育婴师实操技能
在下准备停运了
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