在对婴幼儿的站立及行走进行教育指导前先要了解一下婴幼儿站立、行走动作的相关知识：

【婴幼儿站立动作的发展过程】

婴儿初生时具有踏步反射；

2～3个月时，当扶至立位时，髋、膝关节弯曲；

6个站时，两下肢可支持其体重；

7个月扶站时，能弯曲膝盖蹦跳；

9个月时可扶站；

11月时可扶栏独脚站。

【婴幼儿行走动作的发展过程】

11个月时，婴儿能作蟹行，此时育婴员搀着其两手能向前走；

13个月时能独走，但两下肢分开，基底很宽，每步的距离、大小、方向也不一致，肩部外展，肘弯曲；

15个月时能爬楼梯，可自己站起，并站得很稳，但绕物转弯时还不灵活，行走时不能突然止步，可自己上下楼梯(每个台阶需先后用两只脚去踏)，能拾起地上的东西而不跌倒；

2岁时步态较稳，但仍需眼的协调。

【婴幼儿站立、行走的作用】

1、促进体格发育

随着肌肉力量和平衡感的增强，要儿逐步学会站立与行走，这对婴儿来说是动作发育的一大进步。站立、行走不仅需要背部、预部和手臂肌肉的参与，更需要腿部肉群的协同，使得全身肌肉得到全面锻炼，神经系统得以贯通。与躺、坐相比，站立与行走是剧烈的运动，能量消耗较大。由于充分运动，增强了血液循环，可促进消化，增进食欲，加快新陈代谢，强健体格。

2、进一步扩大眼界和活动空间

直立行走是人类特有的姿势。直立扩大了视野，使婴儿见多识广；直立行走拓展了要儿自主活动的范围，解放了双手，同时使眼，手配合的动作大大增加，促进了房的发育。另外，在独立行走时，婴儿的大脑将构建起整体宏观调控能力、空间肢体控制能力、空间定位能力、自控力、应激事件处理能力等方面的基础。

3、增强独立性和自信心

学会走路，意味着婴儿脱离了几乎完全依赖父母的时期，这是要儿发出的独立的信号。婴儿在刚开始学习行走时，心理既紧张又兴奋，走不稳、易摔跤，经历着一次心理的挑战。所以，如果处理好婴儿行走的整个过程，就会帮助婴儿建立良好的自信，自强、独立的性格，为将来的发展打下良好的心理基础。