最初的记忆表现在新生儿能够区别熟悉的声音和不熟悉的声音。婴幼儿的记忆一般要经历三个过程:感知一认识一再现。

“感知”是婴幼儿首先对事物的外表获得初步的印象；

“认识”就是在感知的基础上，获得对事物特征及作用等方面的理解，从而在大脑里留下该事物的印记；

“再现”就是对印记的事物能够回忆出来。

由于婴幼儿大脑还未发展成熟，抽象思维的能力还比较弱，加上他们一般来说很少有再记忆、再现的任务。因此，婴幼儿的记忆有着自己的特点:

(1)无意性

整个婴幼儿时期占优势的记忆形式是无意记忆，婴幼儿所获得的许多知识都是通过无意记忆得来的，他们在实际生活中无意识地跟着成人记住了大量的语言符号、故事儿歌等。

(2)趣味性

婴幼儿对于那些和他们的生活实际关系不大、不感兴趣的事物是不注意的。最容易记住的是当时对他们具有积极意义的、有趣味的信息。例如，婴幼儿喜欢听故事，他们的注意力会不知不觉地被生动的故事情节所吸引，在这种状况下听到的故事情节他们一般都是能很好地记住。

(3)形象性

形象、直观的事物容易引起婴幼儿的兴趣和记忆，他们能较好地认识物体和图画。能较好地识记形象的、在他们的情绪上起作用的故事和叙述，而那些抽象的概念和推论，由于还不能很好地理解，因而也就很难引起记忆的兴趣。因此，婴儿的记忆主要是依靠形象、直观的感觉。

(4)短时性

婴幼儿期记忆的保持时间较短。

1岁左右只能保持几天；

2岁时则发展到保持几星期；

到了3岁以后逐渐发展到几个月甚至半年多。

因此，婴幼儿往往是学得快，忘得也快。成人要学会用有趣、巧妙的方法，时常对婴幼儿学习过的东西进行复习，唤起记忆的再现。

(5)选择性

婴幼儿对于他们所经历过的事情，其记忆的速度和牢固程度是不相同的，对有事物可以一下子记住，而且以后也不容易忘掉；而对于另一些事物则反复多次也记住，这是一种正常的心理现象。

(6)潜在性

在生活中，可以看到一个令人难以置信的现象：婴幼儿有时对他们当时经历的情很难记住或记完整，但隔了一段时间后，往往能十分清晰和比较完整地回忆起来这就是记忆的潜在性。