婴幼儿听故事的特点与婴幼儿故事活动的特点？

婴幼儿喜欢欢反复听一个故事，读一本书。这是婴幼儿听故事的特点。婴幼儿不但喜欢反复听一个故事，还喜欢听他自己的“故事连载”。成人每天都可以编出与婴幼儿有关的故事，如果把白天刚刚发生的事情讲给婴幼儿听，无论是好笑的，还是不好笑的，婴幼儿都会表现出极大的兴趣。因为在婴幼儿的潜意识中，他对自我行为以及自我行为在成人眼中是否被重视，是非常关心的。通过讲他自己的故事，婴幼儿感受到成人对他的爱，同时也体会到他自我存在的价值。

婴幼儿喜欢听父母讲故事。婴幼儿喜欢听父母大声朗读优美的文字和有趣的故事，因此，父母应该争取每天抽出一点时间，大声朗读给婴幼儿听。

不同月龄婴幼儿听故事的要求

听故事是语言发育的重要部分，婴幼儿从刚出生起，就在感受着母语的语言环境，成人的视觉交流、柔和的语言交流都有利于婴幼儿日后的语言发声和发展。所以给婴幼儿讲故事应该越早越好。但要注意的是，在婴幼儿成长的不同阶段，讲故事的内容、长度要根据不同阶段婴幼儿的思维能力来进行调节。

0～6个月时，婴儿喜欢分辨黑白色彩，主要让他看一些黑白图卡或简单色彩的图卡。

6～12个月时，婴儿的认知能力增强，抓握能力越来越强，触觉感受越来越灵敏，主要讲一些小动物的简单故事，图片要求简洁，主题明了，同时要给婴儿讲一些厚的纸板书和触摸书中的故事，要求简单生动。

12～27个月时，婴幼儿开始进行最初的社会交往活动，所以要给婴幼儿讲一些社会规范的故事或生活自理的故事。

27～36个月后，婴幼儿即将上幼儿园开始独立生活，要给婴幼儿讲有关独立的故事。随着年龄的增长和婴幼儿的喜好，成人可以给婴幼儿讲一些思维逻辑性强的故事。

为婴幼儿选、讲故事的基本要求

(1)根据婴幼儿年龄选择故事

只有符合婴幼儿年龄特点、适合其理解程度的故事，婴幼儿才会感兴趣。一般来说，0～3岁的婴幼儿理解力有限，喜欢以动物为主人公的童话，内容应贴近婴幼儿生活，可选择一些讲述生活常识、规范婴幼儿行为的故事，篇幅短小，情节简单，词汇尽量口语化。随着婴幼儿理解和思维能力的提高，故事内容可渐趋多元化。

(2)针对婴幼儿个性选择故事

如果发现婴幼儿个性上的不足，可有针对性地选择些适当的故事，潜移默化地引导婴幼几个性向良好的方向发展。例如，对胆小懦弱的婴幼儿，要多讲些英雄勇士的故事：对相暴、霸道的婴幼儿，要多讲些谦逊礼让的故事；对爱幕虚荣的婴幼儿，要多讲些颂扬内在美的故事。

(3)抓住教育时机选择故事

婴幼儿犯了错误，有时直接批评会给他造成心理压力，或产生逆反心理，强化错误行为。这时，如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免负面影响，让娶幼儿在轻松的氛围中不知不觉地接受教育。